Seite 9Lernfeld 1: Werk- und Hilfss

Seite 9
Lernfeld 1: Werk- und Hilfsstoffe anwendungsbezogen
auswählen
1. Ausbildungsjahr
Zeitrichtwert: 80 Stunden
Die Schülerinnen und Schüler besitzen die Kompetenz, Anforderungsprofile für vorgegebene
Produkte zu erstellen, textile Werkstoffe und Hilfsstoffe zielgerichtet auszuwählen
und Produkte mit den gesetzlich vorgeschriebenen Angaben zu kennzeichnen.

Die Schülerinnen und Schüler analysieren vorgegebene Produkte nach Verwendungszweck
und Gebrauchswert und erstellen Anforderungsprofile.
Sie untersuchen textile Flächengebilde, stellen Zusammenhänge zwischen Herstellung
und Konstruktionsmerkmalen von Geweben, Maschenwaren und Faserverbundwaren her.
Sie informieren sich über Grundbindungen von Web- und Maschenwaren und geben die
Handelsbezeichnungen an.
Sie ermitteln die Eigenschaften der textilen Flächen (Griff, Optik, Fall, Schiebefestigkeit,
Wärmerückhaltevermögen, Elastizität und Dehnungsverhalten) und leiten daraus funktionelle
Einsatzmöglichkeiten für verschiedene Anforderungsprofile ab.
Sie unterscheiden technologische und bekleidungsphysiologische Eigenschaften von Natur-
und Chemiefasern und deren Pflege. Die Schülerinnen und Schüler wenden einfache
Untersuchungsmethoden (Brennprobe, Feuchtigkeitsverhalten) zur Rohstoffbestimmung
an.
Für das erstellte Anforderungsprofil wählen die Schülerinnen und Schüler begründet Rohstoffe
aus und berücksichtigen hierzu auch die Möglichkeit von Fasermischungen zur Ver-
änderung der Eigenschaften.
Die Angaben zu den ausgewählten Rohstoffen dokumentieren sie nach gesetzlichen Vorgaben
(Textilkennzeichnungen, Gütezeichen) und geltenden Normen auch in einer Fremdsprache.

Die Schülerinnen und Schüler gliedern den Wertschöpfungsprozess der textilen Kette von
der Faser bis zum Fertigprodukt und setzen sich dabei mit den Chancen und Risiken der
Globalisierung sowie ökologischen Aspekten auseinander.
Die Schülerinnen und Schüler präsentieren und begründen ihre Werk- und Hilfsstoffauswahl
am Beispiel verschiedener Produkte, diskutieren die Ergebnisse und erarbeiten Alternativvorschläge.

Kết quả (Việt) 1:

Trang 9Nguyên tắc cơ bản 1: Cây trồng và vật liệu phụ trợ được áp dụngChọn1 năm đào tạoĐề xuất phân bổ thời gian: 80 giờHọc sinh có năng lực, yêu cầu đối với quy địnhĐể tạo ra sản phẩm, vật liệu dệt may và nguyên liệu phụ trợ được nhắm mục tiêu để lựa chọnsản phẩm và các thông tin hợp pháp theo quy định trên nhãn.Học sinh phân tích đã chỉ ra các sản phẩm bằng cách sử dụngvà giá trị sử dụng và tạo các cấu hình.Bạn kiểm tra dệt vải, làm cho các liên kết giữa sản xuấtvà xây dựng các đặc điểm của loại vải, vải dệt kim và sợi tổng hợp hàng hoá ở đây.Bạn tìm hiểu về cơ bản weaves Web và Đan hàng hoá và cung cấpTên thương mại trên.Bạn xác định các thuộc tính của các bề mặt vải (xử lý, quang học, mùa thu, Schiebefestigkeit,Nhiệt lưu giữ, độ đàn hồi và kéo dài hành vi) và suy ra chức năng nàyỨng dụng cho các yêu cầu cấu hình tắt.Họ là thuộc tính khác nhau của công nghệ và quần áo sinh lý tự nhiênvà sợi nhân tạo và chăm sóc của họ. Sinh viên sử dụng đơn giảnPhương pháp điều tra (bắn mẫu, hành vi của độ ẩm) để xác định nguyên liệutrên.Các sinh viên chọn tạo hồ sơ và sinh viên dựa trên nguyên liệutừ và đưa vào tài khoản cũng khả năng sợi hỗn hợp cho việc cải thiệnthay đổi thuộc tính.Các chi tiết của các nguyên liệu được lựa chọn tài liệu theo quy định của pháp luật nêu trên(Nhãn dệt, nhãn) và các tiêu chuẩn áp dụng trong một ngôn ngữ nước ngoài.Các sinh viên hội nhập quá trình tạo ra giá trị của chuỗi dệt củasợi cho sản phẩm hoàn tất và tiếp xúc với những cơ hội và rủi ro củaToàn cầu hóa, cũng như tất cả các khía cạnh sinh thái apart.Các sinh viên hiện tại và biện minh cho các lựa chọn tài liệu làm việc và giúp đỡ họmột ví dụ về các sản phẩm khác nhau, thảo luận về các kết quả và phát triển các lựa chọn thay thế.

Kết quả (Việt) 2:

Trang 9
lĩnh vực học tập 1: Các vật liệu và phụ liệu ứng dụng cụ thể
lọc
1. Năm đào tạo
thời gian chuẩn ngày hôm nay: 80 giờ
Các em học sinh có hồ sơ yêu cầu năng lượng cho định trước
để tạo ra các sản phẩm, nguyên liệu dệt và phụ cố ý chọn
và xác định các sản phẩm với các thông tin theo yêu cầu của pháp luật.

Các học sinh phân tích được xác định trước các sản phẩm theo mục đích
và sử dụng giá trị và tạo hồ sơ công việc .
vải kiểm tra, thực hiện kết nối giữa sản xuất
các tính năng và thiết kế của các loại vải, vải dệt kim và hàng hóa sản xuất composite.
thông báo cho mình về kiểu dệt cơ bản của vải dệt thoi và dệt kim và nhập vào
tên thương mại.
bạn xác định các tính chất của bề mặt vải (xử lý, trường hợp quang học chống trơn trượt,
giữ nhiệt, độ đàn hồi và hành vi kéo dài) và lấy được chức năng
từ các ứng dụng cho các cấu hình yêu cầu khác nhau.
họ là những tính năng công nghệ và quần áo sinh lý khác nhau của tự nhiên
sợi và nhân tạo và bảo trì của họ. Các học sinh áp dụng đơn giản
phương pháp điều tra (mẫu nội bộ, chống ẩm) để cung cấp nguyên liệu thô
đến.
Bằng cách chọn tạo ra các yêu cầu, các sinh viên lập nguyên liệu
và điều này cũng xem xét khả năng hỗn hợp sợi để cung cấp
thay đổi các thuộc tính.
Các thông tin cho tài liệu hàng hóa được lựa chọn nó theo quy định pháp luật
trong một ngôn ngữ nước ngoài. (nhãn dệt, nhãn) và tiêu chuẩn áp dụng

các sinh viên chia quá trình tạo ra giá trị của chuỗi dệt từ
sợi đến thành phẩm và do đó sẽ đối phó với những cơ hội và rủi ro của
toàn cầu hóa và các khía cạnh sinh thái ngoài.
sự sinh viên hiện tại và biện minh cho công việc của họ và lựa chọn tá dược
với các ví dụ của các sản phẩm khác nhau, thảo luận về các kết quả và phát triển các đề xuất thay thế.