1.   eine Altenpflegerin oder ein A

1.   eine Altenpflegerin oder ein Altenpfleger oder
2.   eine Krankenschwester oder ein Krankenpfleger
mit mindestens zweijähriger Berufserfahrung in der Altenpflege und der Fähigkeit zur Praxisanleitung, die
in der Regel durch eine berufspädagogische Fortbildung oder Weiterbildung nachzuweisen ist. Aufgabe der
Praxisanleitung ist es, die Schülerin oder den Schüler schrittweise an die eigenständige Wahrnehmung der
beruflichen Aufgaben heranzuführen und den Kontakt mit der Altenpflegeschule zu halten.
(3) Die Altenpflegeschule stellt durch Lehrkräfte für die Zeit der praktischen Ausbildung die Praxisbegleitung
der Schülerinnen und Schüler in den Einrichtungen sicher. Aufgabe der Lehrkräfte ist es, die Schülerinnen
und Schüler durch begleitende Besuche in den Einrichtungen zu betreuen und zu beurteilen sowie die
Praxisanleiterinnen oder die Praxisanleiter zu beraten.
(4) Die ausbildende Einrichtung erstellt über den bei ihr durchgeführten Ausbildungsabschnitt eine
Bescheinigung. Diese muss Angaben enthalten über die Dauer der Ausbildung, die Ausbildungsbereiche, die
vermittelten Kenntnisse, Fähigkeiten und Fertigkeiten und über Fehlzeiten der Schülerin oder des Schülers.
Die Bescheinigung ist der Altenpflegeschule spätestens zum Ende des Ausbildungsjahres vorzulegen. Wird
ein Ausbildungsabschnitt nicht innerhalb eines Ausbildungsjahres abgeschlossen, so stellt die ausbildende
Einrichtung eine zusätzliche Bescheinigung nach Maßgabe von Satz 2 und 3 aus. Der Träger der praktischen
Ausbildung gemäß § 13 Abs. 1 des Altenpflegegesetzes und die Schülerin oder der Schüler erhalten Abschriften.
Abschnitt 2
Leistungsbewertung
§ 3 Jahreszeugnisse, Teilnahmebescheinigung
(1) Zum Ende eines jeden Ausbildungsjahres erteilt die Altenpflegeschule der Schülerin oder dem Schüler
ein Zeugnis über die Leistungen im Unterricht und in der praktischen Ausbildung. Die Note für die praktische
Ausbildung wird im Benehmen mit dem Träger der praktischen Ausbildung festgelegt.
(2) Die Altenpflegeschule bestätigt vor dem Zulassungsverfahren gemäß § 8 die regelmäßige und erfolgreiche
Teilnahme an der Ausbildung durch eine Bescheinigung nach dem Muster der Anlage 2. Sofern es sich um eine
Altenpflegeschule im Sinne des Schulrechts des Landes handelt, kann die Bescheinigung durch ein Zeugnis
ersetzt werden.
§ 4 Benotung
Für die nach dieser Verordnung zu bewertenden Leistungen gelten folgende Noten:
"sehr gut" (1), wenn die Leistung den Anforderungen in besonderem Maße entspricht (bei Werten bis unter
1,5),
"gut" (2), wenn die Leistung den Anforderungen voll entspricht (bei Werten von 1,5 bis unter 2,5),
"befriedigend" (3), wenn die Leistung im Allgemeinen den Anforderungen entspricht (bei Werten von 2,5 bis
unter 3,5),
"ausreichend" (4), wenn die Leistung zwar Mängel aufweist, aber im Ganzen den Anforderungen noch entspricht
(bei Werten von 3,5 bis unter 4,5),
"mangelhaft" (5), wenn die Leistung den Anforderungen nicht entspricht, jedoch erkennen lässt, dass die
notwendigen Grundkenntnisse vorhanden sind und die Mängel in absehbarer Zeit behoben
werden können (bei Werten von 4,5 bis unter 5,5),
"ungenügend" (6), wenn die Leistung den Anforderungen nicht entspricht und selbst die Grundkenntnisse so
lückenhaft sind, dass die Mängel in absehbarer Zeit nicht behoben werden können (bei
Werten ab 5,5).
Abschnitt 3
Prüfung

Kết quả (Việt) 1:

1. một Altenpflegerin hoặc một y tá chăm sóc người cao tuổi hoặc2. một y tá hoặc một y távới ít nhất hai năm kinh nghiệm chuyên môn trong việc chăm sóc cho người cao tuổi và khả năng để hướng dẫn thực hành, cácThường được ghi nhận bằng một giáo dục đào tạo hoặc tiếp tục giáo dục. Nhiệm vụ của cácHướng dẫn thực hành là nó, học sinh hoặc sinh viên bước vào sự nhận thức độc lậpCác công việc chuyên nghiệp để giới thiệu và duy trì liên lạc với điều dưỡng trường cũ.(3) điều dưỡng trường cũ cung cấp thực hành đi kèm với giáo viên trong suốt thời gian thực tậpCác em học sinh và sinh viên tại các cơ sở an toàn. Công việc của giáo viên là sinh viênvà giám sát các sinh viên trong thời gian thăm các cơ sở và để đánh giá cácThực hành của các nhà lãnh đạo hoặc giáo viên hướng dẫn thực hành tư vấn cho.(4) cơ sở giáo dục, tạo ra một phần đào tạo thực hiện khi bạnGiấy chứng nhận. Điều này phải bao gồm thông tin về thời gian đào tạo, các khu vực đào tạo, cáckiến thức trung gian, khả năng và kỹ năng, và sự vắng mặt của học sinh hay của học sinh.Chứng chỉ là để trình bày các trường học điều dưỡng già nhất vào cuối năm đào tạo. Làmột phần đào tạo trong vòng một năm học hoàn thành, như vậy là trong giáo dụcThiết lập một chứng nhận bổ sung theo câu 2 và 3. Chiếc tàu sân bay của thực hànhĐào tạo phù hợp với mục 13, khoản 1, của người cao tuổi Chăm sóc hành động và học sinh hoặc sinh viên nhận được bảng điểm.Phần 2Đánh giá hiệu suất§ 3 năm chứng nhận, giấy chứng nhận tham dự(1) vào cuối mỗi năm đào tạo, điều dưỡng trường cũ cấp cho sinh viên hoặc học sinhmột thẻ báo cáo về hiệu suất trong các lớp học và thực tập. Số điểm cho thực hànhĐào tạo được thiết lập với cơ sở giáo dục đào tạo thực tế.(2) điều dưỡng trường cũ khẳng định thường xuyên và thành công trước khi trình phê duyệt theo quy định của điều 8Tham gia đào tạo của một chứng chỉ của các mô hình của thực vật 2. trừ khi nó là mộtCũ trường điều dưỡng trong ý nghĩa của luật pháp của đất nước, có thể chứng chỉ với một giấy chứng nhậnphải được thay thế.§ 4 phân loạiGhi chú sau đây áp dụng cho các dịch vụ để được đánh giá theo quy định này:'rất tốt' (1), nếu hiệu suất đáp ứng các yêu cầu đặc biệt (với giá trị lên đến dưới)1,5),"tốt" (2), nếu việc thực hiện hoàn toàn đáp ứng các yêu cầu (đối với các giá trị của 1,5 đến 2,5 dưới đây),"khả quan" (3) nếu hiệu suất nói chung đáp ứng các yêu cầu (đối với các giá trị của 2.5 up)Xem 3.5).'đủ' (4), nếu việc thực hiện, nhưng có thiếu sót, nhưng nhìn chung vẫn tuân theo các yêu cầu(đối với các giá trị của 3,5-4,5 in),'chậm' (5), nếu hiệu suất không đáp ứng các yêu cầu, nhưng cho thấy rằng cácKỹ năng cơ bản là hiện tại và các lỗi được khắc phục trong các tìnhcó thể (với giá từ 4,5 đến 5,5 dưới đây)."không đủ" (6) nếu hiệu suất không đáp ứng các yêu cầu, và như vậy, ngay cả những kiến thức cơ bảnkhoảng trống những khiếm khuyết không thể được cố định bất cứ lúc nào sớm (lúcGiá trị từ 5,5).Phần 3Thử nghiệm

Kết quả (Việt) 2:

1. một y tá lão khoa hoặc một người chăm sóc hoặc
. 2 một y tá hoặc y tá
có ít nhất hai năm kinh nghiệm chuyên môn ở người lớn tuổi và khả năng thực hành hướng dẫn
phải được thể hiện như một quy luật của một giáo dục đào tạo nghề hoặc học thêm. Các đối tượng của
hướng dẫn thực hành là để dần dần học sinh hoặc sinh viên để thực hiện độc lập với
zoom hiện trách nhiệm nghề nghiệp và duy trì liên lạc với Trường già.
(3) Các Altenpflegeschule cung cấp bởi giáo viên cho thời gian tu tập hướng dẫn thực tiễn
của học sinh cơ sở chắc chắn. Trách nhiệm của giáo viên là các sinh viên
để giám sát và học sinh đối tượng đi theo thăm các cơ sở và đánh giá và
tư vấn cho Praxisanleiterinnen hoặc Praxisanleiter.
(4) Các thiết bị hình thành tạo về những gì đã diễn ra trong thời gian đào tạo của họ, một
giấy chứng nhận. Điều này phải có các thông tin về thời gian đào tạo, các lĩnh vực đào tạo mà
truyền đạt kiến thức, kỹ năng và khả năng và học sinh vắng mặt hoặc học sinh.
Giấy chứng nhận phải nộp cho các trường học điều dưỡng lão khoa muộn hơn vào cuối năm đào tạo. Nếu
một thời gian không được hoàn thành trong vòng một năm đào tạo, vì vậy, sự hình thành
thiết bị, một giấy chứng nhận bổ sung phù hợp với câu 2 và 3. FIG. Sự hỗ trợ của thực tế
đào tạo phù hợp với § 13 para. 1 của Luật Dưỡng Lão và học sinh hoặc sinh viên sẽ nhận bản sao.
Phần 2
Hiệu suất
báo cáo năm § 3, giấy chứng nhận tham gia
(1) Vào cuối mỗi năm đào tạo học sinh chăm sóc người cao tuổi hoặc học sinh cấp
một Giấy chứng nhận thành tích trong giảng dạy và đào tạo thực tiễn. Các lớp trong thực tế
đào tạo sẽ được xác định trong tham vấn với sự hỗ trợ của thực tập.
(2) Các Altenpflegeschule xác nhận trước khi các thủ tục ủy quyền theo quy § 8, thường xuyên và thành công
tham gia trong việc đào tạo, một giấy chứng nhận của mô hình trong Phụ lục 2. Nếu nó một
là Altenpflegeschule trong ý nghĩa của luật học của đất nước, các chứng chỉ có một giấy chứng nhận
. để được thay thế
§ 4 dấu
để được giá trị của Quy chế này lớp sau là:
"rất tốt" (1) khi yêu cầu năng lượng đặc biệt Kích thước tương đương (theo giá trị dưới
1,5),
"tốt" (2) khi yêu cầu năng lượng là hoàn toàn (ở mức từ 1,5 đến dưới 2,5),
"thỏa đáng" (3) khi điện thường tương ứng với các yêu cầu (ở mức 2,5 đến
dưới 3,5),
"đủ" (4) nếu hiệu suất mặc dù nó có thiếu sót, nhưng trên toàn bộ các yêu cầu vẫn đáp ứng
(ở mức 3,5 đến dưới 4 5),
"nghèo" (5) nếu hiệu suất không đáp ứng các yêu cầu, tuy nhiên, chỉ ra rằng các
kiến thức cơ bản cần thiết tồn tại và các khiếm khuyết được khắc phục trong tương lai gần
có thể được (ở mức từ 4,5 đến dưới 5,5 ),
"không đạt" (6), nếu thực hiện không đáp ứng các yêu cầu và các kiến thức cơ bản để
là sơ sài rằng những điểm yếu trong tương lai gần không thể được loại bỏ (ít
giá trị trên 5,5).
phần 3
thử nghiệm