NINA:Also, die vier Schüler, die vo

NINA:
Also, die vier Schüler, die vorne sitzen, diskutieren miteinander …
JOHANNES PÜTZ:
Ja, genau. Die kriegen ein bestimmtes Thema und müssen sich dann darüber unterhalten.
PIA:
Also, zwei Leute sind pro und zwei sind kontra.
SPRECHER:
In der Schule gibt es auch eine Mensa. Hier essen die Schüler in der Mittagspause.
DAVID:
Und wie funktioniert das hier in der Mensa?
JOHANNES:
Man kann sich in jeder Pause Brötchen oder Joghurt oder kaufen
und zur großen Mittagspause kann man dann auch warme Speis
man vorher bestellen …
NINA:
Schmeckt's denn immer gut hier?
PIA:
Also, ich finde, es ist immer sehr, sehr lecker. Das sind auch alles
die das hier machen.
DAVID:
Gibt es hier nur typisch deutsches Essen oder ist das auch 'ne int
JOHANNES:
Das ist ganz, ganz unterschiedlich. Das geht von 'nem typischen
zu Curry oder Pizza und Lasagne …
SPRECHER:
In der Pause können die Kinder draußen spielen.
Informatik-Unterricht: Nicht der Lehrer steht an der Tafel, son
ein Referat für ihre Mitschüler. So lernen die Schüler von Schü
Vorbereitung auf die Universität oder den Beruf, wo man oft Ref
Präsentationen halten muss.
In dieser Schule gibt es viele Schüler, deren Familien aus andere
viele Sprachen werden hier gesprochen? Der Satz „Ich liebe dich
Sprachen übersetzt werden.
Welches Team sammelt mehr Sprachen?
SCHÜLERIN:
… Polnisch.
NINA:
… das ist Ukrainisch …
LEHRERIN:
Ich kann euch Persisch sagen …
SCHÜLER:
… Türkisch.
SPRECHER:
Jetzt wird gezählt. Nina und Pia haben den Satz „Ich liebe dich.“ in 22 Sprachen gesammelt,
Johannes und David haben sogar 23.
DAVID:
Wir haben gewonnen! Faust!
NINA:
Es ist toll, wie modern und flexibel der Unterricht in der Schule ist. Die Schüler können
den Unterricht aktiv mitgestalten.
DAVID:
Ja, die Mensa ist auch gut. Die Schülerinnen und Schüler haben an einigen Nachmittagen
Unterricht … und dann ist es gut, zwischendurch was Gutes zu essen.
NINA:
Und wir haben viele Sprachtalente getroffen …
DAVID:
Ja, ich werde jetzt auch wieder Sprachen lernen: Arrividerci und à bientôt!
NINA:
¡Hasta luego!

Kết quả (Việt) 2:

NINA:
Vì vậy, bốn sinh viên ngồi phía trước, thảo luận với nhau ...
JOHN PUTZ:
Vâng, chính xác. Họ có được một chủ đề cụ thể và sau đó có nói đến.
PIA:
Vì vậy, hai người mỗi hai và là phản tác dụng.
Người kể chuyện:
Ở trường cũng có một quán cà phê. Ở đây, sinh viên ăn vào giờ ăn trưa.
DAVID:
Và như thế nào mà ở đây trong căn tin?
JOHN:
Một có thể trong mỗi bánh nghỉ hoặc sữa chua hoặc mua
và ăn trưa tuyệt vời mà bạn có thể sau đó cũng bữa ăn ấm
để đặt hàng trước ...
NINA:
của Tastes vì luôn luôn tốt đây?
PIA:
tốt, tôi nghĩ rằng, nó luôn luôn là rất, rất ngon. Đó là tất cả
mà thực hiện ở đây.
DAVID:
Có chỉ thực phẩm điển hình của Đức hoặc là cũng 'ne int
JOHN:
Đó là rất, rất khác nhau. Đó là một trong khoảng một điển hình
Curry hoặc Pizza và lasagna ...
kể chuyện:
. Trong giờ nghỉ các em có thể chơi bên ngoài
bài học khoa học máy tính: Bạn không phải là giáo viên đứng vào bảng đen, con trai
một bài thuyết trình cho các bạn cùng lớp của họ. Như vậy, học sinh của Schu học
dự bị đại học, nghề nghiệp, nơi bạn thường ref
phải làm cho bài thuyết trình.
Ở trường này, có nhiều học sinh có gia đình từ khác
nhiều ngôn ngữ được nói ở đây? Các cụm từ "Anh yêu em
ngôn ngữ dịch.
Đội bóng tập hợp nhiều ngôn ngữ?
HỌC TRÒ:
. ... Ba Lan
NINA:
... đó là tiếng Ukraina ...
GIÁO VIÊN:
Tôi có thể nói với bạn ... Ba Tư
HỌC TRÒ:
. ... Thổ Nhĩ Kỳ
kể chuyện:
Bây giờ được tính. ". Tôi yêu em" Nina và Pia đã thu thập các cụm từ trong 22 ngôn ngữ,
John và David thậm chí còn 23.
DAVID:
Chúng tôi đã thắng! ! Faust
NINA:
Nó là tuyệt vời như thế nào hiện đại và linh hoạt giảng dạy trong các trường học. Học sinh có thể
giúp giảng dạy tích cực.
DAVID:
Vâng, các quán ăn cũng tốt. Các sinh viên có một số buổi chiều
dạy ... và sau đó nó là tốt, ở giữa để ăn một cái gì đó tốt.
NINA:
Và chúng tôi đã gặp rất nhiều tài năng giọng nói ...
DAVID:
Vâng, tôi bây giờ sẽ học lại ngôn ngữ: Arrividerci và à bientôt
NINA:
¡Hasta luego!