Handlungskompetenz entfaltet sich i

Handlungskompetenz entfaltet sich in den Dimensionen von Fachkompetenz, Selbstkompetenz
und Sozialkompetenz.
Fachkompetenz
Bereitschaft und Fähigkeit, auf der Grundlage fachlichen Wissens und Könnens Aufgaben
und Probleme zielorientiert, sachgerecht, methodengeleitet und selbstständig zu lösen und
das Ergebnis zu beurteilen.
Selbstkompetenz1
Bereitschaft und Fähigkeit, als individuelle Persönlichkeit die Entwicklungschancen, Anforderungen
und Einschränkungen in Familie, Beruf und öffentlichem Leben zu klären, zu durchdenken
und zu beurteilen, eigene Begabungen zu entfalten sowie Lebenspläne zu fassen
und fortzuentwickeln. Sie umfasst Eigenschaften wie Selbstständigkeit, Kritikfähigkeit, Selbstvertrauen,
Zuverlässigkeit, Verantwortungs- und Pflichtbewusstsein. Zu ihr gehören insbesondere
auch die Entwicklung durchdachter Wertvorstellungen und die selbstbestimmte Bindung
an Werte.
Sozialkompetenz
Bereitschaft und Fähigkeit, soziale Beziehungen zu leben und zu gestalten, Zuwendungen
und Spannungen zu erfassen und zu verstehen sowie sich mit anderen rational und verantwortungsbewusst
auseinanderzusetzen und zu verständigen. Hierzu gehört insbesondere
auch die Entwicklung sozialer Verantwortung und Solidarität.
Methodenkompetenz, kommunikative Kompetenz und Lernkompetenz sind immanenter Bestandteil
von Fachkompetenz, Selbstkompetenz und Sozialkompetenz.
Methodenkompetenz
Bereitschaft und Fähigkeit zu zielgerichtetem, planmäßigem Vorgehen bei der Bearbeitung
von Aufgaben und Problemen (zum Beispiel bei der Planung der Arbeitsschritte).
Kommunikative Kompetenz
Bereitschaft und Fähigkeit, kommunikative Situationen zu verstehen und zu gestalten. Hierzu
gehört es, eigene Absichten und Bedürfnisse sowie die der Partner wahrzunehmen, zu verstehen
und darzustellen.
Lernkompetenz
Bereitschaft und Fähigkeit, Informationen über Sachverhalte und Zusammenhänge selbstständig
und gemeinsam mit anderen zu verstehen, auszuwerten und in gedankliche Strukturen
einzuordnen. Zur Lernkompetenz gehört insbesondere auch die Fähigkeit und Bereitschaft,
im Beruf und über den Berufsbereich hinaus Lerntechniken und Lernstrategien zu
entwickeln und diese für lebenslanges Lernen zu nutzen.

Kết quả (Việt) 1:

Handlungskompetenz entfaltet sich in den Dimensionen von Fachkompetenz, Selbstkompetenzund Sozialkompetenz.FachkompetenzBereitschaft und Fähigkeit, auf der Grundlage fachlichen Wissens und Könnens Aufgabenund Probleme zielorientiert, sachgerecht, methodengeleitet und selbstständig zu lösen unddas Ergebnis zu beurteilen.Selbstkompetenz1Bereitschaft und Fähigkeit, als individuelle Persönlichkeit die Entwicklungschancen, Anforderungenund Einschränkungen in Familie, Beruf und öffentlichem Leben zu klären, zu durchdenkenund zu beurteilen, eigene Begabungen zu entfalten sowie Lebenspläne zu fassenund fortzuentwickeln. Sie umfasst Eigenschaften wie Selbstständigkeit, Kritikfähigkeit, Selbstvertrauen,Zuverlässigkeit, Verantwortungs- und Pflichtbewusstsein. Zu ihr gehören insbesondereauch die Entwicklung durchdachter Wertvorstellungen und die selbstbestimmte Bindungan Werte.SozialkompetenzBereitschaft und Fähigkeit, soziale Beziehungen zu leben und zu gestalten, Zuwendungenund Spannungen zu erfassen und zu verstehen sowie sich mit anderen rational und verantwortungsbewusstauseinanderzusetzen und zu verständigen. Hierzu gehört insbesondereauch die Entwicklung sozialer Verantwortung und Solidarität.Methodenkompetenz, kommunikative Kompetenz und Lernkompetenz sind immanenter Bestandteilvon Fachkompetenz, Selbstkompetenz und Sozialkompetenz.MethodenkompetenzBereitschaft und Fähigkeit zu zielgerichtetem, planmäßigem Vorgehen bei der BearbeitungNhiệm vụ và các vấn đề (ví dụ, trong quy hoạch của các bước công việc).Khả năng giao tiếpSẵn sàng và khả năng hiểu được những tình huống giao tiếp để thực hiện. Để làm điều này,Nó thuộc về nhận thức ý định của họ và nhu cầu cũng như những người của đối tác, để hiểuvà đại diện cho.Học để tìm hiểuSẵn sàng và khả năng để thông tin về các sự kiện và bối cảnh độc lậpvà cùng với những người khác để hiểu, đánh giá và các cấu trúc tâm thầnđể phân loại. Đặc biệt là khả năng và sự sẵn lòng trong số các năng lực học tậptrong nghề nghiệp và vượt ra ngoài khu vực trường dạy nghề, học những kỹ năng và chiến lược học tậpphát triển và sử dụng chúng cho học tập suốt đời.

Kết quả (Việt) 2:

Trao quyền mở ra ở các kích thước của năng lực chuyên môn, năng lực cá nhân
và thẩm quyền xã hội.
Chuyên môn
sẵn sàng và khả năng trên cơ sở các kiến thức và kỹ năng nhiệm vụ kỹ thuật
nhắm mục tiêu và các vấn đề một cách thích hợp, phương pháp định hướng và độc lập để giải quyết và
đánh giá kết quả.
Selbstkompetenz1
sẵn sàng và khả năng, như cá nhân cơ hội phát triển nhân cách, cần
phải được làm rõ và hạn chế trong gia đình, cuộc sống chuyên nghiệp và công cộng, để suy nghĩ
và đánh giá, phát triển tài năng của mình và để có kế hoạch cuộc sống
và phát triển. Nó bao gồm các tính năng như tự chủ, khả năng quan trọng, tự tin,
độ tin cậy, trách nhiệm và sự tận tâm. Đối với đặc thù của họ bao gồm
các giá trị xây dựng phát triển và tự xác định ràng buộc
về giá trị.
Kỹ năng xã hội
sẵn sàng và khả năng sống và định hình các mối quan hệ xã hội để trợ cấp
để nắm bắt và hiểu được và điện áp cũng như hợp lý và có trách nhiệm với những người khác
đối mặt và để giao tiếp. Điều này bao gồm đặc biệt là
sự phát triển của trách nhiệm xã hội và đoàn kết.
Kỹ năng phương pháp, kỹ năng giao tiếp và kỹ năng học tập là một phần vốn có
trình độ chuyên môn, năng lực cá nhân và thẩm quyền xã hội.
Kỹ năng phương pháp
sẵn sàng và khả năng có mục đích, dự kiến thời gian về thủ tục cho việc xử lý
các nhiệm vụ và các vấn đề (ví dụ, khi lập kế hoạch bước).
kỹ năng giao tiếp
sẵn sàng và khả năng hiểu các tình huống giao tiếp và hình dạng. Đối với mục đích này
nó cảm nhận được ý định của mình và nhu cầu cũng như các đối tác để hiểu thuộc
và trình bày.
Kỹ năng học tập
sẵn sàng và khả năng độc lập thông tin về tình hình và các mối quan hệ
và sự hiểu biết chia sẻ với những người khác, đánh giá và cấu trúc tinh thần
phân loại. Đặc biệt hàm ý kỹ năng học tập và khả năng và sẵn sàng để
làm việc và về việc bổ sung ngành nghề chuyên môn với các kỹ thuật và chiến lược học tập
để phát triển và sử dụng chúng cho việc học tập suốt đời.