Seite 20Lernfeld 12: Serienfertigun

Seite 20
Lernfeld 12: Serienfertigung vorbereiten und Qualitätsprüfungen
durchführen
3. Ausbildungsjahr
Zeitrichtwert: 80 Stunden
Die Schülerinnen und Schüler besitzen die Kompetenz, fertigungstechnische Unterlagen
für Serienfertigungen vorzubereiten und qualitätssichernde Maßnahmen durchzuführen.

Die Schülerinnen und Schüler analysieren auch fremdsprachliche Produktionsaufträge im
Hinblick auf Serienfertigung und Qualitätsanforderungen.
Im Rahmen der Wareneingangskontrolle führen sie Warenprüfungen bezogen auf produktspezifische
Gebrauchseigenschaften (Knitterneigung, Waschechtheit) durch. Sie vergleichen
die Prüfergebnisse mit den Qualitätsvorgaben des Produktionsauftrages, bewerten diese
und informieren die entsprechenden Stellen über ihre Ergebnisse.
Auf der Grundlage der Dokumentation aus der Prototypenfertigung planen sie die Arbeitsschritte
der Serienfertigung. Sie erstellen technische Zeichnungen, formulieren Verarbeitungsanweisungen
und legen Qualitätstoleranzen fest. Unter Beachtung von Losgrößen und
Farbzuordnungen stellen sie Material- und Teilelisten auf.
Sie erstellen Arbeitspläne für die Serienfertigung. Dabei beachten sie Fertigungsarten und
-verfahren. Unter Beachtung ergonomischer und sicherheitstechnischer Gesichtspunkte
planen die Schülerinnen und Schüler die Maschinenaufstellung und Arbeitsplatzgestaltung.
Für die Fertigung berechnen sie Vorgabe- und Durchlaufzeiten. Sie kalkulieren auftragsbezogene
Herstellungskosten.
Im Rahmen von Zwischen- und Endkontrollen prüfen sie die Einhaltung von Qualitätsvorgaben.
Dabei nutzen sie Richtlinien und vorgegebene Prüfpläne zur Voll- und Stichprobenprü-
fung. Sie stellen Abweichungen fest, analysieren deren Ursachen, ergreifen Maßnahmen zur
Behebung und dokumentieren die Ergebnisse. Sie diskutieren die Wirksamkeit der Qualitätssicherungsmaßnahmen
und schlagen Möglichkeiten zur Optimierung der Fertigungsvorgaben
vor.
Nach der Endkontrolle bereiten sie textile Erzeugnisse unter Berücksichtigung produktspezifischer
Parameter der Lagerung und des Versandes vor.
Die Schülerinnen und Schüler präsentieren und bewerten ihre Arbeitsergebnisse. Sie diskutieren
die Alternativen im Hinblick auf Umsetzbarkeit, Wirtschaftlichkeit und Erfüllung der
Qualitätsanforderungen.

Kết quả (Việt) 1:

Trang 20Học trường 12: chuẩn bị kiểm tra sản xuất và chất lượngthực hiệnđào tạo năm thứ 3Đề xuất phân bổ thời gian: 80 giờSinh viên có kiến thức chuyên môn, sản xuất tài liệuđể chuẩn bị cho sản xuất hàng loạt và thực hiện các biện pháp bảo đảm chất lượng.Học sinh phân tích cũng đơn đặt hàng sản xuất nước ngoài trong cácĐối với loạt các yêu cầu sản xuất và chất lượng.Trong bối cảnh của việc kiểm tra hàng hoá đến, họ mang hàng hoá kiểm tra dựa trên sản phẩm cụ thểSử dụng tài sản (nếp gấp góc, độ bền rửa) bởi. So sánhđánh giá kết quả thử nghiệm với các đặc điểm chất lượng của đơn đặt hàng sản xuất,và thông báo cho các cơ quan chức thích hợp về kết quả của họ.Họ lập kế hoạch các bước công việc trên cơ sở các tài liệu sản xuất thử nghiệmsản xuất hàng loạt. Tạo bản vẽ kỹ thuật, xây dựng hướng dẫn xử lývà đặt chất lượng dung sai. Đối với nhiều kích cỡ vàÁnh xạ màu cung cấp tài liệu và phần danh sách.Bạn tạo kế hoạch làm việc cho sản xuất hàng loạt. Họ quan sát các loại sản xuất và-thủ tục. Phù hợp với ergonomic và cân nhắc sự an toànkế hoạch học sinh thiết kế để chuẩn bị và nơi làm việc của máy.Sản xuất, họ tính toán thời gian mặc định và quay vòng. Bạn tính toán liên quan đến đơn đặt hàngChi phí sản xuất.Trong bối cảnh trung gian và cuối cùng kiểm tra, kiểm tra việc tuân thủ chất lượng.Trong khi họ sử dụng chính sách và kế hoạch kiểm tra đầy đủ và Stichprobenprü -ẻ. Bạn nhận thấy độ lệch, phân tích nguyên nhân của họ, các biện pháp đối với cácKhắc phục sự cố và tài liệu về các kết quả. Thảo luận về tính hiệu quả của các biện pháp bảo đảm chất lượngvà đề nghị cách để tối ưu hóa các thông số kỹ thuật sản xuấttrước khi.Sau khi kiểm tra cuối cùng họ chuẩn bị sản phẩm sản phẩm cụ thể dệt, tham gia vào tài khoảnTham số lưu trữ và các lô hàng trước.Các sinh viên hiện nay và đánh giá kết quả công việc của họ. Thảo luậnlựa chọn thay thế về tính khả thi, hiệu quả chi phí và tuân thủ cácYêu cầu chất lượng.

Kết quả (Việt) 2:

Trang 20
học lĩnh vực 12: Chuẩn bị kiểm tra chất lượng sản xuất và nối tiếp
thực hiện
3. Năm đào tạo
thời gian chuẩn ngày hôm nay: 80 giờ
Các sinh viên có các kỹ năng, tài liệu sản xuất kỹ thuật
. Để chuẩn bị cho sản xuất hàng loạt và thực hiện các biện pháp đảm bảo chất lượng

của học sinh cũng phân tích các đơn đặt hàng sản xuất ngoại ngữ trong
các điều khoản của yêu cầu sản xuất và chất lượng đại trà.
Là một phần của việc kiểm tra hàng hóa đến họ mang kiểm tra vật lý dựa trên sản phẩm cụ thể
thực hiện ( xu hướng nhăn, rửa bền màu) bởi. So sánh
các kết quả thử nghiệm với các thông số kỹ thuật chất lượng của các lệnh sản xuất, các tỷ lệ
và thông báo cho các cơ quan có liên quan về kết quả của họ.
Dựa trên các tài liệu từ các nguyên mẫu họ có kế hoạch các bước
của sản xuất hàng loạt. Tạo bản vẽ kỹ thuật, xây dựng các hướng dẫn xử lý
và xác định dung sai chất lượng. Vứt bỏ các kích cỡ hàng loạt và
tập màu sắc mà họ thực hiện trong các tài liệu và các bộ phận danh sách.
Để tạo ra kế hoạch làm việc cho sản xuất hàng loạt. Họ quan sát phương pháp và sản xuất
thủ tục. Xem xét các khía cạnh tiện dụng và an toàn liên quan đến của
các sinh viên lập kế hoạch lắp đặt máy móc và thiết kế nơi làm việc.
Đối với sản xuất họ tính toán DEFAULT và thông lần. Họ tính toán liên quan đến lệnh
chi phí sản xuất.
Trong bối cảnh các trung gian và cuối cùng và sẽ xem xét việc chấp hành các tiêu chuẩn chất lượng.
Họ sử dụng các hướng dẫn và kế hoạch kiểm tra được xác định trước cho đầy đủ và Stichprobenprü-
kiểm toán. Làm sai lệch, phân tích nguyên nhân, hành động để
giải quyết và dẫn chứng kết quả. Họ thảo luận về tính hiệu quả của các biện pháp đảm bảo chất lượng
và đề nghị cách để tối ưu hóa các thông số kỹ thuật sản xuất
trước đó.
Sau khi các sản phẩm tái chế dệt thức, có tính đến các sản phẩm cụ thể
lưu trữ các thông số và lô hàng trước.
Trình bày các sinh viên và đánh giá kết quả công việc của họ. Họ thảo luận về
các giải pháp thay thế về tính khả thi, hiệu quả chi phí và phù hợp với các
yêu cầu chất lượng.